幼儿园风险评估方法

 风险评估就是在充分掌握资料的基础之上，采用合适的方法对已识别风险进行系统分析和研究，评估风险发生的可能性（概率）、造成损失的范围和严重程度（强度），为接下来选择适当的风险处理方法提供依据。**国资委2006年6月印发的《*企业全面风险管理指引》（以下简称《指引》）指出：进行风险辨识、分析、评价，应将定性与定量方法相结合。定性方法和定量方法有着各自的使用范围和分析方法，在实际操作中，需要根据不同的情况对风险进行定性分析和定量分析。下面将就几种常见的风险评估方法加以详细比较研究。
一、风险评估的定性方法
    定性方法是指采用文字或描述性的级别说明风险的影响程度和这些风险出现的可能性。实践中较常使用的三种定性分析方法分别是是问卷调查、集体讨论以及*调查法。
（一）问卷调查法
    问卷调查是指对流程、风险的负责人、高管层进行风险评估问卷调查。其优势主要在于可以更高效快速地由企业内不同级别人员评估风险，并以更有效的方式召集大批的参加者。此外，问卷调查以不记名方式进行,从而更*识别较多高管层不清楚的风险问题。缺点是问卷的回收率低，受被调查者的文化素质限制，以及受调查结果的可信度低等。
（二）集体讨论法
    集体讨论是指由专人主持的研讨会，以集体讨论的方式进行,并由风险的负责人和高管层参与为特点的风险评估方法。集体讨论的优点众多，主要有：对于意见上的差异和分歧能够立即解决,有利于减轻对于解决意见分歧方面的跟进工作；与多次会议才能解决一个问题相比较，一次集体讨论能够节约更多时间；所有与会者能够对风险得到共同的理解；可以为不同的意见交流提供平台。缺点是，进行集体讨论时应该注意避免因为有上级**在场的情况下有些参与者不愿表达自己的观点，从而影响讨论结果。
(三)*调查法
    在风险识别的基础之上，请有关*对风险因素发生的概率和影响程度进行评价，然后再综合整体风险水平进行评价。该方法的优点是简单易行，可以在采用德尔菲法进行风险识别时同时进行，能够节约成本和时间。该方法的缺点是主观性强，严重依赖于*水平和判断。