叶子兰老师讲幼儿园安全管理

　　从“国培计划”到全国幼儿安全巡讲，国内**幼儿安全管理*叶子兰老师的幼儿园安全风险管理理念与课程，获得了各地幼儿园园长们的一致**。

　　缺乏认识水平，身体发育不够完善，幼儿不知道哪些该做，哪些不该做，学习能力有限等等原因，较终导致幼儿园安全风险预控管理常常出现漏洞，造成不必要的伤害。究竟什么才是幼儿需要的安全常识? 幼儿安全管理*叶子兰老师表示：幼儿风险预控管理系统保护幼儿安全，只需教会幼儿4个能力。

　　1、 幼儿自我保护的能力

　　授人以鱼不如授人以渔，只有幼儿自身掌握了危险源避让能力，主动认识、学习、辨认潜在危险源，并做出相应的安全保护措施，幼儿安全才能获得保证。幼儿安全管理*叶子兰老师表明，这一点是幼儿安全中的重点。

　　2、 分辨陌生人行为的能力

　　如何减少来自陌生人的恶意伤害，同时又不阻碍幼儿对外界人和事物的探索兴趣，是幼儿安全工作者们的主要难题。

　　3、 人与人之间交际的能力

　　即使是幼儿，也存社会较基本的交际关系，大部分幼儿不会主动退让、体谅他人，如果不加以改正，任之发展，很有可能在成长的阶段中出现自私、*断等不利于交际的性格。父母做好带头作用，幼儿教师时刻教育朋友之间的友爱互助，是幼儿交际能力学习较好的方法。

　　4、 正确使用工具的能力

　　文具是孩子在幼儿园阶段接触较紧密的工具，用笔写字，用尺子画线，用剪刀剪纸等。但如果使用不当，也会造成危险后果。幼儿安全管理*叶子兰老师表示：教育幼儿正确使用工具，玩耍时工具的收纳方法，是保护幼儿安全的重要方面。

　　参加培训后，长安一幼儿园长张老师说：**幼儿安全管理*叶子兰老师的幼儿园安全风险管理课程对于幼儿园常见安全事故的问题症结剖析的十分深入，同时也让园长们对于幼儿园安全的未来发展趋势有了一个明确的认识，这对于园长们在幼儿园安全建设方面来说，是十分有益的。